¿En qué se basa la gamificación? ¿Modalidad e-learning? ¿Qué facilita la gamificación en Educación Infantil?

La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de lograr mejores resultados, para la mejora de conocimientos, habilidades, etc. Esto hace generar en el alumno/a experiencias positivas.

¿Y por qué genera estas experiencias positivas? Porque motiva al alumnado.

¿Cómo lo podemos aplicar en la modalidad e-learning?

Se puede aplicar un sistema básico de jugabilidad, traído del mundo de los videojuegos, denominado triada PBL, que fomenta la motivación extrínseca, recibiendo una recompensa externa al esfuerzo.

Estas recompensas pueden ser puntos (point), medallas (badges) o tablones de clasificación (leaderboard).

Ejemplos:

La gamificación en la educación infantil facilita introducir en las aulas la curiosidad y la emoción, conceptos muy importantes que se trabajan desde edades muy tempranas.

Expongo un vídeo que me ha resultado interesante y me ha ayudado a comprender mejor este término tan amplio.

Fuente:

https://www.educativa.com/blog-articulos/gamificacion-el-aprendizaje-divertido/

https://www.educativa.es/gamificacion-en-elearning/

https://www.unir.net/educacion/revista/gamificacion-educacion-infantil/#:~:text=La%20gamificaci%C3%B3n%20en%20educaci%C3%B3n%20infantil%20facilita%20introducir%20en%20las%20aulas,con%20ni%C3%B1os%20de%20corta%20edad.

Aula inclusiva y aprendizaje cooperativo

Conceptos estrechamente ligados y de gran interés en nuestra etapa como futuros maestros. Las aulas inclusivas requieren una estructura cooperativa de la actividad, y educar los valores relacionados con la cooperación exige que las aulas sea inclusivas. Debemos enseñar a nuestros alumnos/as a trabajar cooperativamente de manera activa y participativa, aprendiendo valores, respetando sus diferencias y ayudando al compañero/a que necesite más apoyo, etc.

Según la UNESCO (1995), las escuelas ordinarias con una orientación inclusiva, con una pedagogía centrada en los niños/as y basada en la cooperación, tanto entre los maestros y maestras a la hora de enseñar como entre los alumnos/as a la hora de aprender.

Todos tenemos oportunidad de participar y trabajar grupalmente para así lograr la capacidad de compartir información, contrastar la de los demás y participar de manera activa en actividades grupales. 

Fuente:

http://repositori.uvic.cat/bitstream/handle/10854/1998/artconlli_a2012_pujolas_pere_aulas_inclusivas.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Grupos interactivos - Comunidades de aprendizaje

Los grupos interactivos es la forma de organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del aprendizaje y la convivencia. Lo que se pretende lograr es la aceleración del aprendizaje para todo el alumnado en todas las materias, los valores, las emociones y sentimientos como la amistad. 

Como futuros docentes sería muy interesante incluir esto en el aula. ya que se pretende lograr que los niños/as obtengan buenos resultados tanto a nivel académico como a nivel de convivencia y aprendizaje. Los grupos deberán ser reducidos y heterogéneos, de entre 4 y 5 alumnos/as. Además de todo esto, se fomenta la inclusión. Los niños/as con necesidades educativas especiales también participan activamente en estos grupos interactivos con los demás compañeros/as de clase. 

A continuación, inserto una imagen para comprender mejor este concepto a través de un resumen sobre los grupos interactivos en el aula. 

Fuente:

 https://comunidadesdeaprendizaje.net/actuaciones-de-exito/grupos-interactivos/

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14007374/helvia/sitio/upload/Gruposinteractivos.pdf 

Comunidades de aprendizaje

Comunidades de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones de éxito dirigidas a la trasformación social y educativa. Para completar esta breve definición, destaco una serie de puntos que me resultan importantes de las Comunidades de Aprendizaje:

- Mejor resultado académico de los alumnos.

- Mejora el ambiente, la confianza y la convivencia. 

- Eleva la participación de los alumnos, docentes, familia, miembros de asociaciones, personas voluntarias, etc.

El proyecto empezado en 1955 cuenta actualmente con más de 294 Comunidades de Aprendizaje, lo cual se han ido extendiendo a nivel internacional. 

 

Fuente: 

https://www.comunidaddeaprendizaje.com.es/el-proyecto

https://comunidadesdeaprendizaje.net/presentacion/definicion/