Videojuegos como recurso educativo

La introducción de los videojuegos en la educación ha planteado una serie de posibilidades pero también problemas acerca de las verdaderas potencialidades. Las posibilidades de incorporar los videojuegos como herramienta pedagógica han sido discutidas a partir de su irrupción en la vida cultural a mediados de los ochenta.

La utilización de los videojuegos en un aula facilita el acceso a otras oportunidades más allá de un simple libro y genera mucho interés por parte de los alumnos.

Algunos de los videojuegos educativos para el desarrollo del aprendizaje son:

- Minecraft Edu

- Dagron box 

- SimCity Edu

- ClassDojo

Ventajas:

- Ilusión, creatividad, interés, trabajo en equipo, participación, desarrollo de nuevas habilidades, mejoran la autoestima...

A continuación, expongo algunas de las plataformas online que me han resultado interesantes para compartir y que pueden servir para ser utilizadas en un aula para dar un gran potencial a las TIC:

Mundo Primaria 

Esta web favorece el aprendizaje de asignaturas como matemáticas, lengua, inglés, etc. y permite descargar e imprimir fichas para colorear y hacer ejercicios. 

Smartick

Plataforma educativa que facilita la compresión numérica. Recomendada para niños de entre cuatro y catorce años. Acceso gratuito. 

Cerebriti

Plataforma educativa que apuesta por las ventajas de los juegos interactivos para reforzar y aprender materias escolares desde una perspectiva de competición en línea. 

Smile and Learn

Plataforma donde encontraras cuentos online en un entorno seguro.

Cristic

Por último, Cristic es una plataforma donde podemos encontrar más de 500 opciones, clasificadas por materias y temáticas.

Fuentes:

http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/825/539

https://blog.aesdigital.es/mejores-videojuegos-educativos/

https://blog.aesdigital.es/plataformas-educativas-online-ninos/

Visual Thinking

Una vez hemos visto e introducido en clase "qué es el Visual Thinking", me ha parecido interesante ampliar la información investigando a través de internet. 

El Visual Thinking es una técnica metodológica que puede ser implementada en el aula y que sirve para organizar y representar pensamientos por medio de dibujos.

Encontramos diversos libros con los que trabajar en el aula el Visual Thinking como por ejemplo: "Tu mundo en una servilleta", cuyo autor es Dan Roam, experto en pensamiento visual. Por otro lado, encontramos a Garbiñe Larralde, experta en Visual Thinking, que nos comparte la frase de: "El pensamiento visual supone la comprensión de una información mediante la visualización estructurada de sus partes".

Me parece muy interesante llevarlo a cabo en el aula, puesto que supondrá un enriquecimiento para nuestros alumnos, atendiendo a las inteligencias múltiples, a las necesidades que cada uno tiene y a su estilo de aprendizaje. 

¿Qué beneficios tiene?

1- Permite ver la información desde un puto de vista general, lo que hace que sea más fácil comprender la información. 

2- Mejora la memoria, la atención y la concentración.

3- Favorece la creatividad. 

4- Ayuda a ordenar las ideas.

Para terminar, expongo un ejemplo de un cuento que me ha gustado mucho y que lo llevaría a cabo en mi aula de Educación Infantil. 

Enlaces: 

https://www.unir.net/educacion/revista/visual-thinkig-dibujando-el-aprendizaje/

https://www.designthinking.es/comparte/view.php?id=315

¿En qué se basa la gamificación? ¿Modalidad e-learning? ¿Qué facilita la gamificación en Educación Infantil?

La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de lograr mejores resultados, para la mejora de conocimientos, habilidades, etc. Esto hace generar en el alumno/a experiencias positivas.

¿Y por qué genera estas experiencias positivas? Porque motiva al alumnado.

¿Cómo lo podemos aplicar en la modalidad e-learning?

Se puede aplicar un sistema básico de jugabilidad, traído del mundo de los videojuegos, denominado triada PBL, que fomenta la motivación extrínseca, recibiendo una recompensa externa al esfuerzo.

Estas recompensas pueden ser puntos (point), medallas (badges) o tablones de clasificación (leaderboard).

Ejemplos:

La gamificación en la educación infantil facilita introducir en las aulas la curiosidad y la emoción, conceptos muy importantes que se trabajan desde edades muy tempranas.

Expongo un vídeo que me ha resultado interesante y me ha ayudado a comprender mejor este término tan amplio.

Fuente:

https://www.educativa.com/blog-articulos/gamificacion-el-aprendizaje-divertido/

https://www.educativa.es/gamificacion-en-elearning/

https://www.unir.net/educacion/revista/gamificacion-educacion-infantil/#:~:text=La%20gamificaci%C3%B3n%20en%20educaci%C3%B3n%20infantil%20facilita%20introducir%20en%20las%20aulas,con%20ni%C3%B1os%20de%20corta%20edad.

Aula inclusiva y aprendizaje cooperativo

Conceptos estrechamente ligados y de gran interés en nuestra etapa como futuros maestros. Las aulas inclusivas requieren una estructura cooperativa de la actividad, y educar los valores relacionados con la cooperación exige que las aulas sea inclusivas. Debemos enseñar a nuestros alumnos/as a trabajar cooperativamente de manera activa y participativa, aprendiendo valores, respetando sus diferencias y ayudando al compañero/a que necesite más apoyo, etc.

Según la UNESCO (1995), las escuelas ordinarias con una orientación inclusiva, con una pedagogía centrada en los niños/as y basada en la cooperación, tanto entre los maestros y maestras a la hora de enseñar como entre los alumnos/as a la hora de aprender.

Todos tenemos oportunidad de participar y trabajar grupalmente para así lograr la capacidad de compartir información, contrastar la de los demás y participar de manera activa en actividades grupales. 

Fuente:

http://repositori.uvic.cat/bitstream/handle/10854/1998/artconlli_a2012_pujolas_pere_aulas_inclusivas.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Grupos interactivos - Comunidades de aprendizaje

Los grupos interactivos es la forma de organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del aprendizaje y la convivencia. Lo que se pretende lograr es la aceleración del aprendizaje para todo el alumnado en todas las materias, los valores, las emociones y sentimientos como la amistad. 

Como futuros docentes sería muy interesante incluir esto en el aula. ya que se pretende lograr que los niños/as obtengan buenos resultados tanto a nivel académico como a nivel de convivencia y aprendizaje. Los grupos deberán ser reducidos y heterogéneos, de entre 4 y 5 alumnos/as. Además de todo esto, se fomenta la inclusión. Los niños/as con necesidades educativas especiales también participan activamente en estos grupos interactivos con los demás compañeros/as de clase. 

A continuación, inserto una imagen para comprender mejor este concepto a través de un resumen sobre los grupos interactivos en el aula. 

Fuente:

 https://comunidadesdeaprendizaje.net/actuaciones-de-exito/grupos-interactivos/

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14007374/helvia/sitio/upload/Gruposinteractivos.pdf 

Comunidades de aprendizaje

Comunidades de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones de éxito dirigidas a la trasformación social y educativa. Para completar esta breve definición, destaco una serie de puntos que me resultan importantes de las Comunidades de Aprendizaje:

- Mejor resultado académico de los alumnos.

- Mejora el ambiente, la confianza y la convivencia. 

- Eleva la participación de los alumnos, docentes, familia, miembros de asociaciones, personas voluntarias, etc.

El proyecto empezado en 1955 cuenta actualmente con más de 294 Comunidades de Aprendizaje, lo cual se han ido extendiendo a nivel internacional. 

 

Fuente: 

https://www.comunidaddeaprendizaje.com.es/el-proyecto

https://comunidadesdeaprendizaje.net/presentacion/definicion/

"Las cosas no son siempre lo que parecen"

Es cierto que, a veces, lo que uno percibe no tiene nada que ver con la verdadera realidad. Nuestra mente tiene integrada en su interior una cantidad de suposiciones, perjuicios, etc., de lo que realmente nosotros no somos conscientes. Dicho esto, considero que no todo lo que pensamos y creemos de algo es real, puesto que nuestro cerebro adquiere pensamientos y perjuicios que en la realidad no son así. Por ello, os dejo esta frase de Oscar Wilde que me ha llamado mucho la atención y que deberíamos de tener en cuenta  a la hora de juzgar a alguien sin conocer y brindar esa oportunidad de poder hacerlo. 

“Si nosotros somos tan dados a juzgar a los demás, es debido a que temblamos por nosotros mismos”.

-Oscar Wilde-

Fuente:

https://lamenteesmaravillosa.com/al-final-las-cosas-no-son-siempre-lo-que-parecen/

¿Qué es un portafolio digital?

Para dar comienzo al blog, introduzco la definición de: 

¿Qué es un portafolio digital? 

Pues bien, se trata de un instrumento cada vez más frecuente que combina las herramientas tecnológicas con el objetivo de recopilar todos los trabajos realizados, lo que permite el seguimiento y la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno. 

Fuente: 

https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/download/247586/331525